En su primer encuentro con los siete equipos de trabajo, el experimentado profesional ayudó a analizar las propuestas de guiones de los estudiantes durante una jornada de intensivo aprendizaje que sirvió como bautizo práctico para la génesis de una película.

Los participantes de esta II edición del master se encontraron cara a cara con los aciertos y las deficiencias que sus primeras sinopsis (apenas un par de hojas) presentaron. David Muñoz no dudó en hacerles ver los problemas más comunes a la hora de idear proyectos cinematográficos y les obligó a estrujar su imaginación para lograr solventarlos. Durante la corrección de los trabajos subrayó la necesidad de ceñirse a una buena historia que soporte las peripecias del guión y que consiga interesar al espectador. También utilizó su gran bagaje cinematográfico para ejemplificar cada una de las explicaciones y para demostrar que, para bien o para mal, muchas ideas ya han sido rodadas.

Junto a las explicaciones prácticas no faltó una base teórica sobre la estructura en la que toda película debe apoyarse en mayor o menor medida. Se incidió en conceptos como el “detonante” o los “puntos de giro” de una historia y su correcta colocación en los diferentes actos de la película. La clase también sirvió para analizar varios títulos del celuloide y de esta forma comprender la importancia de este esqueleto narrativo, utilizado en toda clase de géneros y producciones.

David Muñoz ha guionizado producciones de la talla de “El Espinazo del Diablo” o “Lena”, entre otras. Además, ha participado activamente en algunos de los programas de televisión más frescos y actuales como “La Hora Chanante” o “Noche sin Tregua”, del que es director. Durante su amplia trayectoria también ha ocupado su pluma en el mundo del cómic o en biografías sobre grupos musicales.

El profesional tutorizará a los alumnos durante el proyecto de escritura de un guión cinematográfico a lo largo de cinco meses, tanto de forma presencial, como a través de la plataforma on line de la que los alumnos disponen para comunicarse con él en todo momento. Por ahora, ha dejado clara su competencia, su predisposición y su cercanía a los estudiantes.